Por la defensa de la Música en España

Mientras los suizos inscribieron la formación musical en su Constitución (http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1256345), aquí con la LOMCE se suprime la Música en 4º ESO y el Bachillerato artístico.
 
Se están recogiendo firmas en el siguiente link para que la Música esté presente en todo el sistema educativo español: Petición al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
  

V Jornadas Jóvenes Musicólogos

Del 13 al 16 de Marzo se celebrarán las V Jornadas de Jóvenes Musicólogos, "Desafíos de la investigación musical del siglo XX", en la Universidad Autónoma de Madrid (Campus de Cantoblanco).
La mesa de música y política será el 15 de Marzo de 16.00 a 17.30. Nos vemos allí.

Programa: issuu.com/jornadasmusicologia/docs/programa/9

I Encuentro Iberoamericano de Jóvenes Musicólogos

Del 22 al 24 de Febrero se celebrará en Lisboa el I Encuentro Iberoamericano de Jóvenes Musicólogos en el Palácio da Foz (en la Praça do Restauradores).
Mi ponencia, "Víctor Jara, el poeta revolucionario", será el viernes 24 a las 10.30 en la sala azul.

Simposio "La creación musical en la banda sonora"

De nuevo estaremos en un Simposio, esta vez en Salamanca: en "La creación musical en la banda sonora" que se celebrará en esta ciudad en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca del 22 al 24 de Septiembre.

Nuestra ponencia, "Nuevo mercado musical actual a través de Internet", será el día 22 en la mesa 2 a las 16.00

Link del programa: http://simposiobso.blogspot.com/2011_07_01_archive.html

Os esperamos

Iron Maiden

En 1975 nació Iron Maiden. A lo largo de su extensa carrera han vendido más de 90 millones de discos en todo el mundo, algo que que muy pocos logran.
Este grupo rock británico incorpora en sus canciones recursos de la música clásica como el bajo ostinato; otros recursos que se escuchan son los ritardando y accelerando.



http://www.youtube.com/watch?v=X_hMZYDMps4

Mujeres en la Música

Que la historia musical está contada desde el punto de vista masculino es algo innegable. De hecho, en pocas ocasiones se puede leer en los libros referencias a compositoras e intérpretes, relegando su papel a un ínfimo plano.

Pero existieron y existen.

Una parte de la Musicología se dedica a sacar de ese olvido a estas mujeres y estudiar su obra.

Hoy descubrí, gracias a un contacto, un blog que trata precisamente de las mujeres instrumentistas y me ha parecido muy interesante:

http://www.mujeresinstrumentistas.blogspot.com/

Ojalá en un futuro no muy lejano en las salas de concierto también se pueda escuchar con asiduidad la música de las compositoras.

La importancia de la educación musical

Desde hace años venimos asistiendo a una sesgación de la asignatura de Música tanto en primaria como en secundaria gracias a la reducción horaria, en toda España, y a que los alumnos pasen de haber estudiar Música en primaria a llegar a 1º ESO y tener solamente una asignatura optativa (al menos en la Comunidad de Madrid): Taller de Música.

La Música tiene muchas características que favorece el desarrollo de un alumno, además de estar relacionada con otra serie de asignaturas como las Matemáticas. En la Antigüedad era una de las enseñanzas fundamentales para el desarrollo de todo buen ciudadano pero, según parece, a medida que pasa el tiempo, vamos retrocediendo en lugar de avanzar.

http://www.20minutos.es/noticia/1009644/0/aporta/educacion/musical

Congreso en Braga

Nos han seleccionado para el Congreso Internacional "Música discurso poder" que se celebrará en la Universidade do Minho (Braga) del 17 al 19 de Marzo, por lo que podremos exponer nuestra investigación (Mercado musical actual: creando listas de éxitos), la cual ya está finalizada.
Ya hicimos una ponencia en Madrid en la Universidad Complutense en Abril de 2010 en el III Jornadas de Jóvenes Musicólogos aunque en aquella ocasión todavía estábamos investigando.

En esta ocasión nuestra ponencia será el 18 de Marzo a las 11.00 en auditorio B2: https://sites.google.com/site/musicadiscursopoder2011/

Para más información sobre el programa: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2XGGUHh1hKBNTg2ZDdhMzQtN2IyZS00YTlkLTk4MjgtZDU5ZWQ0ZGE0ODYw&hl=en&pli=1

La localización exacta de la Universidad: http://maps.google.pt/maps?f=q&source=s_q&hl=pt-PT&geocode=&q=Universidade+do+Minho,+Braga&sll=39.639538,-7.849731&sspn=8.913204,19.709473&ie=UTF8&hq=Universidade+do+Minho,&hnear=Braga&ll=41.556123,-8.423853&spn=0.032242,0.10952&z=14

Nuestra investigación

Desde hace bastante tiempo estamos realizando una investigación sobre el mercado musical actual, la cual engloba muchos temas como batallas empresariales, medios de difusión, distribución, Internet, descargas y las polémicas que ha habido en torno a los famosos derechos de autor y lo que es legal, alegal e ilegal en España.
Una de las razones por las que decidimos empezar a investigar fue porque es un tema tremendamente interesante y también porque la gente desconoce qué es legal en nuestro país y cuáles son sus derechos como consumidores-usuarios.
Resulta alarmente comprobar cómo la gente cree saber y habla del tema sin tener realmente idea de lo que está diciendo y/o lo que está defendiendo.

Terminaremos de redactar nuestro artículo y esperamos ver el resultado publicado en no mucho tiempo.

El videoclip como manifestación

El videoclip irrumpió con gran fuerza, sobre todo a partir de la década de 1980. No sólo se trata de una producción audiovisual, sino que además es una manifestación artística a través de la cual se publicita al artista o grupo en cuestión.

Desde hace años la originalidad de los videoclips es una constante.
Los videoclips de Lady Gaga me parecen de lo más originales, dentro de lo que es la estética de esta manifestación en música de baile y pop, pero que a la vez recoge elementos del Surrealismo y utilizar esos elementos en un videoclip para música de este estilo sí es hacer algo diferente.
Como ejemplo, el videoclip de Bad romance (cuyos primeros segundos rememoran la estética barroca en la vestimenta de la artista y en la melodía del clave):

Philadelphia

En la película Philadelphia, del director Jonathan Demme (1993) podemos disfrutar de una escena muy emocionante en la que el protagonista (Tom Hanks) cuenta su drama, está enfermo de SIDA y va a morir, a través del aria que se escucha y es él quien relaciona el drama de esta ópera con lo que está viviendo.
La audición está interpretada por Maria Callas, una de las sopranos más famosas de toda la historia, quien a su vez vivió su propio drama personal.

Este aria se llama "La mamma morta" y pertenece a la ópera Andrea Chenier de Umberto Giordano y fue estrenada en Milán en 1896.

Grabación de una banda sonora: Piratas del Caribe

En este vídeo se puede ver el proceso de grabación de la música creada por Hans Zimmer para Piratas del Caribe (en inglés).

Cine mudo

Para entender los comienzos del cine hay que ver una película de cine mudo, del cual Charles Chaplin fue el gran genio.

III Jornadas Jóvenes Musicólogos (Madrid)

Nuestra ponencia "Mercado musical actual: creando listas de éxitos" será el día 23 de Abril a las 15.00 en la Facultad de Historia de la Universidad Complutense (Madrid), en el aula 18-B.

III Jornadas de Jóvenes Musicólogos en Madrid

Hoy hemos sabido que nos han seleccionado para exponer las ideas principales de la investigación que estamos llevando a cabo, sobre el mercado musical actual y la creación de las listas de éxitos, en las III Jornadas de Jóvenes Musicólogos que se celebrarán en Madrid en los últimos días de Abril.
Según se vaya acercando la fecha, escribiré más al respecto.

http://www.3jornadasmusicologia.blogspot.com/

..................................................................................................

Mapa conceptual sobre Jazz

Para verlo mejor hay que pinchar sobre la imagen.

(Se encuentra en la siguiente dirección: http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1228471193851_1175565392_15202&partName=htmltext

Inicios del Jazz

Allá por la década de 1890, Nueva Orleans era un hervidero de razas y culturas que se nutría del intercambio musical.

Hoy en día cuando se habla de Jazz se tiende a endiosar este estilo, crisol musical de verdaderos entendidos. Pero se tiende a ignorar su origen, el cual tuvo lugar en el barrio de Storyville, el barrio de los burdeles.



El jazz tiene elementos del Blues, la música europea, la música de los esclavos, el Ragtime, etc.

A propósito del Ragtime, en el siguiente link se puede leer más acerca de él: http://www.apoloybaco.com/estilosragtime.htm
A continuación podemos ver un vídeo con la música de Scott Joplin (1868-1917), concretamente The Entertainer (1902), acompañada por fotos del compositor y de la época relacionadas con esta obra:

Y otro vídeo con música de la Original Dixieland Jazz Band (música de Jazz realizada por blancos):

Concierto de Año Nuevo

Como es tradición, hoy retransmitieron el concierto de Año Nuevo a cargo de la Orquesta Filarmónica de Viena, dirigida por Georges Prêtre, quien ha vuelto a batir el récord al ser el director más longevo, tiene 85 años y ya batió este "récord" hace dos años.

www.elpais.com/articulo/cultura/Filarmonica/Viena/recibe/2010/llamada/alegria/vivir/elpepucul/20100101elpepucul_2/Tes



La mejor manera de disfrutar de la música es escucharla:



Un vídeo con una obra que ya dirigió hace dos años, Marcha Radetzsky de Johann Strauss, y que ha servido para acabar el concierto de una manera animada:

Música electrónica

Esta entrada no está dedicada a la música de discoteca, vulgarmente conida como bakalao, sino a la música clásica creada en el laboratorio musical (como ejemplos, el laboratorio del Conservatorio de Cuenca http://www.dipucuenca.es/conservatorio/gabinete.htm y el del Conservatorio Padre A. Soler en San Lorenzo de El Escorial http://personal.redestb.es/armenteros/laboratorio.html).

Gracias al sintentizador, el cual puede tener la forma que aparece abajo o la de un teclado, se simplificó la composición de este tipo de música:

Uno de los compositores más importantes es Stockhausen (web oficial, está en inglés y alemán, http://www.stockhausen.org/).
Con motivo de su fallecimiento, en 2007, se escribió el siguiente artículo donde se resume su vida profesional: http://www.elpais.com/articulo/cultura/Muere/compositor/aleman/Karlheinz/Stockhausen/elpepucul/20071207elpepucul_6/Tes

A continuación podemos ver un vídeo sobre su obra Estudio II (1954) en el que aparece la partitura original y un texto en inglés que va explicándola:

Música concreta

Después de la Segunda Guerra Mundial, y gracias a la evolución tecnológica desarrollada por y para la guerra, se aplicaron las nuevas tecnologías en la música. Se crearon otras nuevas formas de componer.
Tal es el caso de la música concreta, la cual utiliza sonidos producidos en la vida real, los cuales son manipulados en el laboratorio para conseguir un resultado completamente diferente.

Un ejemplo lo constituye la siguiente obra de Pierre Schaeffer: